第二十七章 贴心棉袄
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李生弟嘴快道：“阿爸，那我不再提读书的事情，天天去山里挖菜，换酒给您喝。”
“……”谭溪宁扶着额头，这孩子嘴太快了。
她心里想的是，如果考不过，就再想办法。
求助妇联也好，动用媒体舆论也罢，绝不能让这个孩子辍学。
男人扭头就往床上躺下：“管不起管不起，随你们，爱咋就咋。”
“行，那就这样。等过几天，我再来接他们去学校。”
谭溪宁的话让李生弟和李金宝眼睛一起亮起来，这说明星星老师还会来接他们。
他们真的可以回学校了。
两个孩子看谭溪宁要走，一起追出来：“老师，你咋晓得我爸爸在村里被人瞧不起？”
“考试考好了，就告诉你们。行了，回去好好看书，这次可是关乎着生弟能不能留在学校里读书。金宝，你也要努力，你考得好了，你爸爸高兴说不定就不计较了。”
“嗯！”
谭溪宁站在村脚，眼前展开的是一幅生动的乡村画卷。
她能猜到李生弟家在村里不受待见，还经常被同村人瞧不起。并非凭空臆测，也非迷信算卦，而是从细微处洞悉了这家人的境遇。
整个村子，家家户户的院落都经过精心修缮，或以统一的尼龙绳加固，或以传统的麻绳环绕，甚至有些采用了现代的塑料扎绳，色彩斑斓，各具特色。
唯独李生弟家，院落的边缘被各色布条拼凑，新旧交杂，放眼望去就找不出来第二家。
这说明他们家和邻里关系可能不差，但绝对算不得好。
更引人深思的，是李生弟的父亲倒水的那一幕。
明明右侧是自然的山坡，水可顺势流入沟渠，他却小心翼翼，先环顾四周，确认无人后，才选择左侧，用力将水倾倒。这左侧，正是他们家院落与邻家屋顶的交界。在这些年代久远的土掌房之间，这种行为显得格外突兀，不禁让人疑惑，何以会有人这般行事。
在此之前，谭溪宁也找李生弟和李金宝谈过话，从他们的嘴里她大概也知道他们的爸爸是个怎样的人。
无非就是在寨子里最是没有出息，只能从家人面前寻找尊严与存在感。
对于这类人物，了解其软肋，洞察其在意之处，往往能更有效地与之沟通。
学校放假几天，谭溪宁回到市区。
谭爸爸听说谭溪宁去支教，显得格外担忧。
在他看来，那些地方遥远而陌生，民族文化的差异更让他心生不安。他恳切地劝说谭溪宁，希望她能重新考虑，留在熟悉的环境中，远离那些未知的风险。
谭妈妈的态度则截然不同。在她眼中，谭溪宁的支教之旅，是一次宝贵的经历，而非冒险。她说女儿已接近而立之年，拥有独立思考与行动的能力，有权做出自己的选择。
她还说：生活的意义在于追求内心的喜悦与满足，而非外界的评判。只要谭溪宁快乐，那就是她最大的幸福。
谭爸爸还想再劝，结果两人去马尔代夫的团要出发，没等谭溪宁改变主意，两人倒是先出国潇洒去了。
晨光微曦，谭溪宁告别了短暂的都市喧嚣，踏上了前往偏远山区的旅程。
她乘坐的大巴车颠簸着穿行于蜿蜒的山路，最终停靠在了小镇的边缘。
由于没有自驾车，她只得在镇上暂留一夜，去普沙镇还要看运气好，才能遇到路过的摩托车。
次日的午后，谭溪宁才幸运地遇到了一辆前往普沙村的车，却是一辆满载着生活气息的小三轮。
更准确地说，是一辆拉猪的车。
没有舒适的座位，谭溪宁只能蜷缩在车后的筐中，硬生生地忍受了三个小时的颠簸与尘土。
当她终于抵达学校时，夜幕早已低垂，星辰点缀着深邃的夜空。
明天就是学生们返校的日子，后日，便是紧张而充满期待的考试周的开始。
随之而来的，是孩子们最向往的暑假时光。
旅途的艰辛让谭溪宁在路上经历了三次呕吐，身心俱疲。抵达学校后，她几乎是直接倒在床上，疲惫得无法起身。
当第一缕阳光穿透云层，她便满血复活，开始了新一天的忙碌。
她将宿舍的被褥一一拿出，让它们在阳光下舒展，又仔细地打扫了整个宿舍。
正午时分，烈日高悬，炽热的阳光洒在大地上。
此时，那些居住在村里的孩子们，也陆续回到学校。
她正打算去接李金宝两姐弟，林毅已经顺便把他们接回来。
“谢谢林老师。”
“不客气，我也是顺路。”
谭溪宁蹲下身，拉着他们的手问道：“你们出来的时候，你们爸爸没说什么吧？”
李金宝摇摇头：“没说什么，只是爸爸没给姐姐零用钱，给了我两块。”
“嗯，行。”你们先回宿舍放东西。
本来中午她要去接着两个孩子，现在不用去了，她便计划打扫一下卫生。
谭溪宁打开教室门，阳台从窗外直直地照到屋里，让人觉得暖洋洋的。
教室里的地板用水泥块打成，常年没有修缮过，孩子们走得多的地方，有些水泥块已经翘起来，有些翘起来后被当作垃圾倒出去，露出被敲硬的黄土地。
谭溪宁将板凳翻倒在桌上，刚翻完四张就有几个孩子探了个脑袋。
“星星老师，你在做什么呢？”
“打扫卫生。”
几个孩子嘴里嚼着东西，跑进教室说道：“我们帮您。”
“不用，你们去做作业就行。”
“老师，我们的作业都已经做完了。”几个孩子说着已经开始去搬凳子，他们学着谭溪宁的样子，把凳子翻过来叠在桌面上。
“你们去玩就好，这么小一个教室，老师自己一个人也能弄完。”
“可是我们帮你的话，会更快弄完。”
谭溪宁拗不过他们，开始心安理得地使用‘童工’。
李生弟拿着扫帚把地面扫干净，露出黄土的地方越扫黄土越多，最后谭溪宁又把那些黄土倒回去，用脚压实。
孩子们抱着扫帚，像寻求表扬一样笑呵呵地望着她：“老师地也扫完了。”
“谢谢你们，快去休息一会儿吧，我再洗一下地板。”
“老师我们来！我们来。”
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“……”谭溪宁扶着额头，这孩子嘴太快了。
她心里想的是，如果考不过，就再想办法。
求助妇联也好，动用媒体舆论也罢，绝不能让这个孩子辍学。
男人扭头就往床上躺下：“管不起管不起，随你们，爱咋就咋。”
“行，那就这样。等过几天，我再来接他们去学校。”
谭溪宁的话让李生弟和李金宝眼睛一起亮起来，这说明星星老师还会来接他们。
他们真的可以回学校了。
两个孩子看谭溪宁要走，一起追出来：“老师，你咋晓得我爸爸在村里被人瞧不起？”
“考试考好了，就告诉你们。行了，回去好好看书，这次可是关乎着生弟能不能留在学校里读书。金宝，你也要努力，你考得好了，你爸爸高兴说不定就不计较了。”
“嗯！”
谭溪宁站在村脚，眼前展开的是一幅生动的乡村画卷。
她能猜到李生弟家在村里不受待见，还经常被同村人瞧不起。并非凭空臆测，也非迷信算卦，而是从细微处洞悉了这家人的境遇。
整个村子，家家户户的院落都经过精心修缮，或以统一的尼龙绳加固，或以传统的麻绳环绕，甚至有些采用了现代的塑料扎绳，色彩斑斓，各具特色。
唯独李生弟家，院落的边缘被各色布条拼凑，新旧交杂，放眼望去就找不出来第二家。
这说明他们家和邻里关系可能不差，但绝对算不得好。
更引人深思的，是李生弟的父亲倒水的那一幕。
明明右侧是自然的山坡，水可顺势流入沟渠，他却小心翼翼，先环顾四周，确认无人后，才选择左侧，用力将水倾倒。这左侧，正是他们家院落与邻家屋顶的交界。在这些年代久远的土掌房之间，这种行为显得格外突兀，不禁让人疑惑，何以会有人这般行事。
在此之前，谭溪宁也找李生弟和李金宝谈过话，从他们的嘴里她大概也知道他们的爸爸是个怎样的人。
无非就是在寨子里最是没有出息，只能从家人面前寻找尊严与存在感。
对于这类人物，了解其软肋，洞察其在意之处，往往能更有效地与之沟通。
学校放假几天，谭溪宁回到市区。
谭爸爸听说谭溪宁去支教，显得格外担忧。
在他看来，那些地方遥远而陌生，民族文化的差异更让他心生不安。他恳切地劝说谭溪宁，希望她能重新考虑，留在熟悉的环境中，远离那些未知的风险。
谭妈妈的态度则截然不同。在她眼中，谭溪宁的支教之旅，是一次宝贵的经历，而非冒险。她说女儿已接近而立之年，拥有独立思考与行动的能力，有权做出自己的选择。
她还说：生活的意义在于追求内心的喜悦与满足，而非外界的评判。只要谭溪宁快乐，那就是她最大的幸福。
谭爸爸还想再劝，结果两人去马尔代夫的团要出发，没等谭溪宁改变主意，两人倒是先出国潇洒去了。
晨光微曦，谭溪宁告别了短暂的都市喧嚣，踏上了前往偏远山区的旅程。
她乘坐的大巴车颠簸着穿行于蜿蜒的山路，最终停靠在了小镇的边缘。
由于没有自驾车，她只得在镇上暂留一夜，去普沙镇还要看运气好，才能遇到路过的摩托车。
次日的午后，谭溪宁才幸运地遇到了一辆前往普沙村的车，却是一辆满载着生活气息的小三轮。
更准确地说，是一辆拉猪的车。
没有舒适的座位，谭溪宁只能蜷缩在车后的筐中，硬生生地忍受了三个小时的颠簸与尘土。
当她终于抵达学校时，夜幕早已低垂，星辰点缀着深邃的夜空。
明天就是学生们返校的日子，后日，便是紧张而充满期待的考试周的开始。
随之而来的，是孩子们最向往的暑假时光。
旅途的艰辛让谭溪宁在路上经历了三次呕吐，身心俱疲。抵达学校后，她几乎是直接倒在床上，疲惫得无法起身。
当第一缕阳光穿透云层，她便满血复活，开始了新一天的忙碌。
她将宿舍的被褥一一拿出，让它们在阳光下舒展，又仔细地打扫了整个宿舍。
正午时分，烈日高悬，炽热的阳光洒在大地上。
此时，那些居住在村里的孩子们，也陆续回到学校。
她正打算去接李金宝两姐弟，林毅已经顺便把他们接回来。
“谢谢林老师。”
“不客气，我也是顺路。”
谭溪宁蹲下身，拉着他们的手问道：“你们出来的时候，你们爸爸没说什么吧？”
李金宝摇摇头：“没说什么，只是爸爸没给姐姐零用钱，给了我两块。”
“嗯，行。”你们先回宿舍放东西。
本来中午她要去接着两个孩子，现在不用去了，她便计划打扫一下卫生。
谭溪宁打开教室门，阳台从窗外直直地照到屋里，让人觉得暖洋洋的。
教室里的地板用水泥块打成，常年没有修缮过，孩子们走得多的地方，有些水泥块已经翘起来，有些翘起来后被当作垃圾倒出去，露出被敲硬的黄土地。
谭溪宁将板凳翻倒在桌上，刚翻完四张就有几个孩子探了个脑袋。
“星星老师，你在做什么呢？”
“打扫卫生。”
几个孩子嘴里嚼着东西，跑进教室说道：“我们帮您。”
“不用，你们去做作业就行。”
“老师，我们的作业都已经做完了。”几个孩子说着已经开始去搬凳子，他们学着谭溪宁的样子，把凳子翻过来叠在桌面上。
“你们去玩就好，这么小一个教室，老师自己一个人也能弄完。”
“可是我们帮你的话，会更快弄完。”
谭溪宁拗不过他们，开始心安理得地使用‘童工’。
李生弟拿着扫帚把地面扫干净，露出黄土的地方越扫黄土越多，最后谭溪宁又把那些黄土倒回去，用脚压实。
孩子们抱着扫帚，像寻求表扬一样笑呵呵地望着她：“老师地也扫完了。”
“谢谢你们，快去休息一会儿吧，我再洗一下地板。”
“老师我们来！我们来。”
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